В монографии рассматриваются теоретические проблемы духовно-нравственного раз-вития учащихся общеобразовательной организации. Исследованы историография и совре-менное состояние проблемы духовно-нравственного развития детей школьного возраста, изучен феномен педагогического сопровождения в условиях модернизации современного российского общего образования, представлена авторская модель педагогического сопро-вождения духовно-нравственного развития обучающихся, методологические подходы к по-строению данной модели, а также педагогические условия её эффективного функционирова-ния в школьной системе. В монографии представлен авторский опыт внедрения и реализации вышеуказанной модели на базе общеобразовательных организаций, приведены научные до-казательства эффективности данной модели в формировании духовно-нравственной культу-ры обучающихся как целостного состояния личности школьников.
Монография будет полезна докторантам, аспирантам, студентам бакалавриата, специ-алитета и магистратуры, обучающимся по педагогическим специальностям, практикующим школьным учителям и работникам учреждений дополнительного образования детей.
Рецензенты:
Казаева Евгения Анатольевна, доктор педагогических наук, доцент, профессор ка-федры управления персоналом и психологии ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина»
Пономарёва Людмила Ивановна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры дошкольного и социального образования ФГБОУ ВО «Шадринский госу-дарственный педагогический университет»
Выходные данные:
Педагогическое сопровождение духовно-нравственного развития учащихся: монография / А.А. Стерхов. – Уфа: Аэтерна, 2023. – 240с. – Текст : непосредственный.
Ссылка на полный текст издания: По запросу
Издание в Научной электронной библиотеке elibrary: Ссылка
Полный список опубликованных изданий доступен по ссылке: Ссылка