Межпредметность является основой методологии в технологическом образовании как в системе профессиональной подготовки всех уровней, относящейся к МЧС России, так и в области педагогики безопасности жизнедеятельности и инженерном образовании. Рассмотрена многоаспектность междисциплинарности как принципа развития частных авторских методик: с позиции как основы проектной деятельности и организации научно-исследовательских работ, персонализации образования и построения индивидуальной образовательной траектории, информатизации и роли процессов синергизма в научно-техническом прогрессе и методологии преподавания физико-химических дисциплин.
Данная монография может оказаться полезна специалистам системы МЧС, педагогам технологического образования, специалистам по физике и химии процессов горения, а также студентам и аспирантам соответствующих образовательных направлений и профилей.
Рецензенты:
Гогиберидзе Г.М., доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры психологии воспитания и профилактики девиантного поведения, Московский городской педагогический университет
Файзуллина Н.Р., кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры химии и химической технологии, Стерлитамакский филиал Уфимский университет науки и технологий
Выходные данные:
Межпредметность в физико-химических дисциплинах: методологические аспекты. монография/ А.Р. Манаева.– Уфа: Аэтерна, 2026. – 98 с.
Ссылка на полный текст издания: По запросу
Издание в Научной электронной библиотеке elibrary: Ссылка
Полный список опубликованных изданий доступен по ссылке: Ссылка